Une année de lecture autour des contes...
Après avoir réfléchi, dégrossi, lu beaucoup d'albums et de petits romans, j'ai finalement monté mon parcours de lecture pour l'an prochain avec des CP et des CE1 ... Après les animaux pour l'année 2011-2012, le thème de l'an prochain sera "les contes" au sens très large...
Avec au programme pour les CP :
- Et pourquoi- Les trois brigands - La lettre de Noël - La cocotte qui tap tip top - La sorcière Tambouille - Le géant de Zéralda - Une soupe au caillou - Le prince de motordu.
Pour les CE1 :
- la vie en bleu - la fée sorcière - Même les princesses doivent aller à l'école - un monde de cochon - un loup très bête - le lutin horloger - le grain de riz - le noël des Korrigans - Boucle d'or - Comment devenir prince charmant en 10 leçons - Rafara - Le petit chaperon vert - Okilélé - Charivari chez les p'tites poules - Vérité Vérité Chérie - Le chevalier qui cherchait ses chaussettes - Zanzibar...
Je mettrai en ligne dès réalisation les axes retenus autour de ces albums et les exploitations correspondantes...
Moo Moo's
A la demande de mes z'affreux gourmands z'enfants, nous avons fait pas mal de test cuisine avec notre super T... de V...
Nous avons mis au point une recette de Moo Moo's ( milkshake) dont voici les ingrédients :
pour 1 Moo Moo's :
- 100 grs de glace à la vanille
- 75 grs de lait frais entier
- 1 "parfum gourmandise" ( un lion, ou un twix, ou un snicker, ou un mars ou un kit kat , ou...) au choix.
Réduisez votre parfum gourmandise en poudre ( pour le TM31, 10 sec vit 6)
Ajoutez la glace et le lait et mélangez ( pour le TM 31, 30 sec vit 6)
Versez dans un verre, et dégustez à la paille
Hum un délice!!!
Elèves en difficultés en lecture...
Grâce à Charivari (ici), j'ai découvert un site baptisé www.soutienlecture.fr
Et j'y ai découvert Léon et ses amis... je l'ai testé ce matin, et je pense que je le mettrai en place à la rentrée de mai dans ma classe pour les élèves de Grande section et pour deux élèves de CP en difficultés de lecture...
A priori, on ne peut que le faire en ligne, mais on m'a proposé de télécharger les fichiers de la version offline... d'où l'idée que ce programme peut s'utiliser sans connexion à internet...
Mais je vous le confirmerai lorsque j'aurai essayé dans ma classe...
Si des personnes ont testé et veulent donner leur avis... n'hésitez pas à laisser un p'tit com...
Mais quels livres choisir???
Vous vous êtes souvent posé cette question pour essayer d'emmener vos élèves surfer sur le plaisir de la lecture...
J'ai découvert l'initiative d'Orphys et de son site : http://livres.monecole.fr/
Il y répertorie un tas et un tas et un tas de livre avec, et c'est là l'intérêt, vote et commentaire de Prof ainsi que des sites ou blog de PE qui proposent les exploitations de ces livres...
Allez y faire un tour, ne serait-ce que pour donner votre avis sur vos albums coup de coeur... cela permet quelquefois d'aider des collègues à choisir...
Mes lectures de vacances...
J'avais un certain nombre de livres que je souhaitais lire... pendant mes vacances... je suis très loin du compte de ce que je voulais lire mais... j'en ai quand même lu pas mal...
Louis XIV tome 1 et 2 de Max Gallo, livres lus d'une traite... normal car je suis passionnée de Louis et d'histoire... peut-être achèterais-je d'autres oeuvres de Max Gallo, notamment sur Napoléon et toute la période de l'empire, que je ne maitrise pas aussi bien que je le voudrais... on verra...
J'ai lu aussi deux romans de Romain SARDOU, un conte de noël "Une seconde avant Noël" (euh oui, je sais ce n'est plus la période, mais comme je vous l'ai dit plus haut, j'avais du retard dans mon plaisir personnel qu'est la lecture) ... super, captivant bref, un achat de livre au hasard que je ne regrette pas... et un trhiller moyen-ageux "pardonnez-nous nos offenses", assez ... dur par moment mais captivant aussi... C'est un auteur que je ne connaissais pas ... mais je pense que je me procurerai d'autres livres de lui si l'occasion se présente...
Côté détente et livre "à l'eau de rose", eh oui, il en faut pour tous les goûts... j'ai emprunté à ma mamie "sa" valeur sûre de ce côté là, un poche de Danièle STEEL, auteur à succès américain... "Au jour le jour"... lu en une traite également... cela fait du bien de se reposer un peu !!!
Et côté lecture plus "professionnelle", j'ai lu Daniel PENNAC, "Chagrin d'école", qui me laisse un goût ... mi-figue mi-raisin, j'ai trouvé quelques réflexions intéressantes mais... le livre me semblait longuet, je me suis forcée par moment à continuer ma lecture...
Et après la "Grammaire est une chanson douce", d'Erik ORSENNA, j'ai lu " Les chevaliers du subjonctifs" et "Et si on dansait", qui m'ont permis d'entrouvrir une réflexion sur l'enseignement de la grammaire, de la conjugaison et de la ponctuation... qui aboutira je pense cet été, lorsque je préparerai mon parcours de lecture annuel pour les CP et les CE1...
Et ma fille vient de me prêter son intégrale de Tobie LOBNESS... je vous en dirai plus lorsque j'aurai fini ce pavé que ma fille qui est en 5ème considère comme SUPER EXTRA GENIAL...
Sophie la vache musicienne
Voici les fiches de lecture que j'ai réalisées pour l'étude de l'album Sophie la vache musicienne.
Je ne mettrai pas d'exploitation pédagogique en ligne, car je reprendrai celle parue dans le magazine "La Classe" dossier hors-série de 3 lectures suivies.
Fiche_lecture_CP_texte_sophie_la_vache_musicienne
la cocotte qui tap tip top
Voici des fiches lecture CP pour l'album "la cocotte qui tap tip top"
l'exploitation pédagogique suivra prochainement mais...
un peu de patience
J CLIC
Au rayon TICE et Tableau numérique, j'ai bricolé quelques activités avant de trouver J CLIC et le site de Besançon 2 :
http://missiontice.ac-besancon.fr/circonscription-besancon2/Jclic/Jclic.htm
Il y a des activités pour cycle, cycle 2 ou cycle 3...
On peut y jouer en ligne ou les télécharger...
C'est pas mal du tout... je cherche déjà à réinvestir ces scénarios pour les modifier... mais cela risque de me prendre un peu de temps... peut-être durant les vacances de février... enfin on verra
Histoire de l'art et musique
L'idée de départ de mon blog était de partager mes ressources en musique pour les collègues non-musiciens, afin qu'ils osent la musique dans leur classe.
Puis de fil en aiguille, j'ai partagé les ressources que je produisais pour ma classe... Aujourd'hui,retour aux sources, je vous propose un petit panorama en musique au travers du temps et de l'espace avec une proposition de trace écrite pour se mettre en conformité avec le programme de l'histoire de l'art.
Dans le document ci-après, vous trouverez une proposition de trace écrite et des propositions d'extraits à écouter... pour infos, je voulais mettre en ligne les extraits proposés, mais ceux-ci ont une taille supérieure à 1Mo, donc impossible à télécharger sur le blog... :
Le panorama dressé ici est assez large au niveau géographique, et niveau temporel. Ces traces écrites viendront en complément d'un travail sur les extraits écoutés.
Ce travail se présente sous la forme de la rédaction d'un(e ébauche de) commentaire d'écoute à partir de la fiche Commentaire_d que je détaille ci - dessous :
Mise en oeuvre : Les extraits ont une durée d'une trentaine de secondes environ.
Les élèves ont la fiche méthode sous les yeux, ils travaillent et écrivent sur le cahier de brouillon. L'extrait est diffusé une 1ère fois, chacun écoute, puis à la fin de la diffusion, note les premiers éléments de réponse aux questions de la fiche méthode. L'extrait est diffusé une seconde fois, permettant de se réapproprier la musique et de répondre aux questions laissées en suspens. Puis une troisième et dernière diffusion permet de vérifier les éléments notés.
Ensuite, il y a une mise en commun orale, avec rédaction d'un "commentaire" collectif, pour ma part, je rédige celui-ci directement sur ordinateur et il est projeté en direct au tableau, ensuite copier collé du commentaire, impression papier et collage de celui-ci dans le cahier de musique. Et je complète les éléments manquants après les 3 écoutes. Quand on a "étudié" plusieurs extraits d'une même époque, ou d'un même lieu géographique, nous rédigeons une trace écrite du type de celle proposée ci-dessus dans le fichier "écoute musicale.
J'ai expérimenté durant 3 années avec des Cycles 3. Les premiers commentaires sont longs à réaliser car les élèves découvrent l'outil, mais ensuite cela est beaucoup plus rapide, et ce travail est très apprécié des élèves.
N'hésitez à laisser vos impressions et commentaires... ou vos questions si la démarche vous intéresse mais ne vous semble pas assez précise.
La robe de Noël
Voici le fichier bilan de lecture de l'album La robe de Noël avec les CP et qui sera fait à l'issue de son étude en classe.
